EFEKTIVITAS PROGRAM INDONESIA PINTAR (PIP) PADA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 26 KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA

Abstract

Program Indonesia Pintar (PIP) merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan meningkatkan akses dan pemerataan pendidikan bagi peserta didik dari keluarga kurang mampu serta menekan angka putus sekolah. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan berbagai permasalahan yang memengaruhi tingkat efektivitas program, seperti ketidaktepatan sasaran, keterbatasan jumlah penerima, rendahnya pemahaman penerima manfaat, serta lemahnya pengawasan pemanfaatan dana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) serta faktor-faktor yang memengaruhinya pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 26 Kabupaten Hulu Sungai Utara.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 13 informan yang di pilih secara purposive sampling, meliputi kepala madrasah, operator, bendahara, komite madrasah, orang tua, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Indonesia Pintar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 26 Hulu Sungai Utara belum efektif. Hal ini ditunjukkan oleh belum meratanya distribusi dana, keterbatasan kuota penerima, rendahnya pemahaman orang tua dan peserta didik terhadap tujuan penggunaan dana, serta belum optimalnya sistem pengawasan dan pengendalian. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan sosialisasi, perbaikan perencanaan dan pendataan penerima, serta penguatan pengawasan agar pelaksanaan Program Indonesia Pintar dapat berjalan lebih optimal dan tepat sasaran.